Болонський процес: перспективи розвитку вищої освіти України
Болонський процес: перспективи розвитку вищої освіти України: Матеріали VII Міжнар. наук. конф. «Модернізація вищої освіти України в умовах Болонського процесу: аналіз вітчизняного досвіду і перспективи розвитку», м. Одеса, 29-31 трав. 2007 р. і VIII Міжнар. наук. конф. «Стан і перспективи розвитку вітчизняної системи вищої освіти в контексті Болонського процесу», м. Судак (Автономна Республіка Крим), 13-16 верес. 2007 р. — К. : ДП «Видавничий дім «Персонал», 2008. — 368 с.: іл. — Бібліогр. в кінці статей.
У пропонованому збірнику наукових праць висвітлюються проблеми реформування системи вищої освіти України, трансформації освітньої системи країни в умовах розвитку постіндустріального суспільства. Вища освіта розглядається в контексті державної політики України.
Для науковців, державних службовців, менеджерів освіти, викладачів і студентів, які навчаються за такими напрямами і спеціальностями: державне управління, політологія, менеджмент, маркетинг, педагогіка, міжнародні відносини.
Зміст
Розділ І
МОДЕРНІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ: АНАЛІЗ ВІТЧИЗНЯНОГО ДОСВІДУ І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ…………………………………9
Триняк М. В., Руденко С. О.
Вища освіта України в контексті Болонського процесу:
організація і правовий аспекти ………………………………………….. 10
Гурч Л. М.
Приєднання України до Болонського процесу:
«за» і «проти»………………………………………………………………..21
Унинець-Ходаківська В. П., Мацелюх Н. П.
Вплив Болонського процесу на систему навчання
та управління у сфері вищої освіти України…………………………..35
Кулишова Т. В.
Проблемы адаптации высшего образования Украины
к Болонским стандартам …………………………………………………41
Зінченко М. В.
Розвиток соціалізаційного потенціалу вищої школи та модернізація дозвільних практик як напрями
соціальної політики ………………………………………………………..46
Зінченко М. В., Шевчук Н. А., Коваленко О. В.
Соціокультурний статус соціалізаційного процесу:
класична традиція та сучасність………………………………………. 50
Медведев В. А.
Общественность как фактор демократизации
образования………………………………………………………………….. 53
Шевчук Н.
Социокультурная детерминация специальных
событий в практике функционирования вуза ………………………… 58
Пономарьов О. С., Шпатенко С. А.
Болонський процес і розвиток вищої освіти в Україні ………………..61
Пономарьов О. С., Шпатенко С. А.
Доцільні шляхи розвитку вищої школи України
в умовах Болонського процесу …………………………………………….64
Шпатенко С. А.
Вимоги транзитивного суспільства
до системи освіти ………………………………………………………….. 72
Шпатенко С. А.
Напрями розвитку освіти у транзитивному
суспільстві ………………………………………………………………….. 75
Савченко В. Г., Андрюшина Л. Л., Родіна Ю. Д.
Індивідуалізація навчання як основа нової парадигми
освіти у контексті Болонського процесу……………………………….83
Лисак Т. К., Сакевич А. Д.
Адаптація вищої освіти України до європейських стандартів
і принципів Болонського процесу ………………………………………….86
Зайцева І. В.
Адаптація національної системи освіти
до принципів Болонського процесу ………………………………………..89
Максименко О. О.
До питання про екологічну культуру студентської молоді в контексті
загальноєвропейського освітнього процесу ………………………………93
Андреева О. В., Лознікова Л. П.
Проблеми входження України в загальноєвропейський
освітній простір ……………………………………………………………..97
Козієвська О. І.
Актуальні проблеми підвищення якості
вищої освіти в Україні …………………………………………………….103
Гуляницький В. В.
Тенденції розвитку приватного сектора вищої освіти в аспекті
Болонської конвенції……………………………………………………….110
Гаджиев Байрам
Основные направления образовательной
политики Азербайджанской Республики………………………………123
Дюндіна Н. Л., Дюндін В. Д.
Регіональний розвиток вищої освіти як фактор формування інтелектуального потенціалу
суспільства………………………………………………………………….135
Баева Е.
Психофизиологические принципы интерактивных
методов обучения ………………………………………………………….141
Попов А. Г., Десятский В. В., Кошельник Е. Л., Горовенко В. И., Ославская Т. М.
Внедрение кредитно-модульной системы обучения на кафедре оперативной хирургии
и топографической анатомии …………………………………………..149
Ананьєв В. Є.
Питання законодавчого забезпечення розвитку Європейської транспортної системи у вигляді
міжнародних транспортних коридорів………………………………..154
Матюхін В. О., Кобзєва О. В.
Модель управління навчальним процесом недержавних вищих навчальних закладів
в умовах Болонського процесу ……………………………………………159
Зеленський К. В., Квасна М. М., Зеленська Т. А.
Рейтингове преміювання як засіб стимулювання
педагогічних працівників …………………………………………………167
Бабаян Е. А.
К вопросу о проблемах профессиональной
подготовки специалистов по учету и аудиту ………………………..171
Афукова Н. О., Золотухіна І. В.
Самостійна робота як резерв підвищення ефективності вивчення дисципліни «Технічні засоби митного контролю»
в умовах Болонського процесу ……………………………………………175
Демко І. І.
Дослідження процесів розвитку та аналіз
управління трудовими ресурсами……………………………………….180
Герасименко Т. В.
Особистісно орієнтовані інноваційні технології виховання у процесі дошлюбної підготовки
студентської молоді в умовах Болонського процесу …………………188
Матвієнко П. В.
Адаптація «Болонської системи» до українського
контексту та її операційні принципи …………………………………194
Буленок С. М.
Особливості модульного навчання іноземній мові
професійного спілкування ………………………………………………..200
Семенюк Т. В.
Особистість викладача вищої школи
як психолога-проектуальника-дослідника …………………………….203
Розділ ІІ
СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ВІТЧИЗНЯНОЇ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ в контексті
БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ ………………………………………………212
Гурч Л. М.
Активізація навчального процесу як засіб
підвищення якості вищої освіти України ……………………………..213
Білоус А. О., Гуріна О. В.
Використання результатів педагогічних вимірювань у роботі органів державного управління шкільною
освітою: міжнародний і вітчизняний досвід ………………………….219
Гудзь В. В.
Виховання історичної пам’яті у студентської молоді на заняттях з історії України в умовах переходу
на Болонську систему освіти ……………………………………………233
Балабаниць А. В., Воєводзинська О. В.
Університетська система заочної освіти:
основні проблеми та напрями вдосконалення ………………………..239
Гуляницький В. В., Сафонова В. Є.
Конкурентоспроможність приватного сектора
на ринку освітніх послуг в Україні ……………………………………..245
Кайдалова Л. Г.
Контроль якості підготовки фармацевтичних
кадрів …………………………………………………………………………250
Полеся Т. Л., Жученко П. С., Швець В. В.
Шляхи вдосконалення оцінювання успішності студентів за рейтинговою системою ЕСТБ дисциплін гуманітарного та соціально-економічного напрямів при впровадженні кредитно-модульної системи
в медичних університетах……………………………………………….253
Штих В. А.
Інтерактивні технології навчання як важливий
аспект реалізації принципів Болонського процесу……………………258
Смеричевская С. В., Жаболенко М. В.
Рыночные возможности учреждений образования
в условиях реформирования системы образования …………………..262
Фетісова Н. І.
Актуальні питання практичної підготовки менеджерів ………….266
Лазоренко Л. В.
Роль ділових ігор у навчальному процесі ……………………………….271
Таравська Я. В.
Національна освіта в контексті інтеграції
в Болонську освітню систему ……………………………………………274
Семенюк Т. В.
Процес соціалізації молоді: стадії
становлення особистості ………………………………………………..277
Люзняк М. Е.
Болонський процес і його перспективи
для українських студентів ………………………………………………287
Касіян З. Я.
Працевлаштування випускників вищих навчальних закладів як критерій їхньої
конкурентоспроможності ……………………………………………….289
Муравка П. П.
Основні напрями реалізації інвестиційних проектів підприємств агропромислового
комплексу регіону ………………………………………………………….295
Шегедин М. Б.
Наближення вітчизняної системи медсестринської
освіти до європейських стандартів…………………………………….301
Шегедин М. Б., Смачило І. С.
Кредитно-модульно-рейтингова система організації навчального процесу у Львівському
державному медичному коледжі ім. Андрея Крупинського …………305
Павлюк В. В., Савельєва Т. В.
Інформаційне забезпечення навчально-методичної роботи вищих навчальних закладів на засаді використання
табличного процесора Microsoft Excel………………………………….310
ГоловкоН. І.
Формування правової свідомості молоді
як педагогічна проблема …………………………………………………..312
Кузнецова О. О.
Особливості самостійної роботи студентів
як складової навчального процесу ……………………………………….319
Білокінь Г. М.
Основні засади підготовки банківських фахівців
у контексті Болонського процесу ……………………………………….324
Брунько Ж. А.
Причины и факторы реальной дифференциации
заработной платы…………………………………………………………326
Павлюк Р. О.
Ергативна компетенція у професійній підготовці
майбутнього вчителя початкових класів …………………………….334
Борисенко Е. В.
Фактори прогнозування успішності професійної
діяльності фахівця…………………………………………………………341
Омельчук В. В.
Регіональні особливості державної політики
щодо української мови……………………………………………………..349
Болонський процес:
Рекомендаційний бібліографічний список ……………………………..361
Смотрите так же:
- "Мала" судова реформа в Україні: необхідність, сутність, проблеми та перспективи Бойко В. Ф. «Мала» судова реформа в Україні: необхідність, сутність, проблеми та перспективи: Навч. посіб. — К.: МАУП, 2002. — 72 с. — Бібліогр.: с. 70. У посібнику розглядається необхідність, проблеми й напрями реформування судової системи України, важливість утвердження конституційних засад судочинства, посилення судового захисту громадян, створення єдиної судової системи....
- Судова реформа в Україні: стан і перспективи Бойко В. Ф. Судова реформа в Україні: стан і перспективи: Навч. посіб. — К.: МАУП, 2004. — 176 с. — Бібліогр.: с. 170-171. У пропонованому навчальному посібнику розглядається необхідність, проблеми і напрями реформування судової системи України, важливість утвердження конституційних засад судочинства. Висвітлюються порядок формування та компетенція судів України, правовий статус...
- Історія культури України Бокань Володимир, Польовий Леонід. Історія культури України: Навч. посіб. — К.: МАУП, 2002. — 3-тє вид., стереотип. — 256 с. — Бібліогр.: с. 245— 249. Пропонований посібник розкриває процес розвитку історії культури України, її народу, розглядає найбільш значні набутки, які увійшли до кращих надбань і досягнень слов янських націй та...
- Управління розвитком персоналу: Навч. посібник. — К.: КНЕУ, 2002. — 351 с. Управління розвитком персоналу: Навч. посібник. — К.: КНЕУ, 2002. — 351 с. Навчальний посібник розкриває проблеми конкурентоспроможності персоналу та економічні аспекти його розвитку. Ґрунтовно висвітлено прогнозування планування розвитку персоналу. Розглянута система освіти та професійної підготовки персоналу. Особлива увага приділена проблемам атестації персоналу, плануванню трудової роботі з кадровим резервом. Скачать |...
- Історія України Мирончук В. Д., Ігошкін Г. С. Історія України: Навч. посіб. — 2-ге вид., випр. — К.: МАУП, 2002. — 328 с. — Бібліогр.: с. 323-324. ISBN 966-608-169-5 У пропонованому посібнику на багатому фактичному і джерельному матеріалі розглядається історія України з давніх часів до сьогодення, багатовікова боротьба українського народу за незалежність...